Közös játék

Szeretné tudni, hogyan járulhat hozzá a közös játék a

szenzoros integráció területeinek fejlesztéséhez?

A dinamikus szenzoros integrációs terápiában részt vevő gyerek hintázik, pörög, egyensúlyozik, szédítő iramban lendül egyik játékról a másikra, vagy éppen ellenkezőleg, csendben van, egy hálóban ringatózik, álmodozik. A kívülállók ezt tapasztalva meg szokták jegyezni:

„Ugyan, hiszen itt csak játszanak!”

A dinamikus szenzoros integrációs terápia legfőbb hatóereje a játék!

A játék munkánk során a képzeletet megmozgatva az önindította mozgás motorjává válik.

Amit fontosnak tartunk a játék során

Elsődleges cél, hogy a gyerekek a térben egy jót játszanak.

• A játékok keretét egy indirekt megközelítési mód adja, melyben kísérője vagyunk a gyermeknek, segítünk neki a benne jelen lévő állandó növekedési erő kibontakozásában.
• A saját kedvből indított mozgásokra építünk, ösztönözzük az értelmes, önirányította tevékenységet.
• Segítünk neki, hogy olyan helyzetek jöjjenek létre, amiket ő talál ki, mi pedig – ehhez illeszkedve – olyan helyzeteket kínálunk fel, ami még éppen megy, ami éppen teljesíthető kihívás.
• A felkínált, illetve közösen kitalált játékokban irányító cél, hogy megnövelt, kontrollált szenzoros ingereket adjunk.
• A gyerekek teljes szabadságot élveznek a választásban, hogy melyik tevékenységet meddig akarják űzni.
• Nincs tehát a játékeszközöknek kötelező sorrendje – egy menüvel kínáljuk meg a gyermeket.

Példák játékeszközök szerint

- Segítségként használható az ESZKÖZLEXIKON! Ide kattintva 34 játékeszköz képe és leírása tekinthető meg.

Példák az elvárható fejlődési terület szerint - természetesen egy játék több területet is fejleszt, mi egy jellemzőt próbáltunk kiemelni!

Még néhány szempont, hogy a közös játék valóban az egész személyiség fejlődését szolgálja:

• A közös játék – a terápia – csak akkor működik, ha a gyermek számára pszichés és fizikai biztonságot tudunk biztosítani!
• Ezért a mozgással párhuzamosan a lélekről sem feledkezhetünk el, és arról, hogy a gyermek egy emberi kapcsolatrendszerben él!
• Fontos, hogy a játék során megjelenő élmények, érzések, fantáziák a beszédben is feldolgozást nyerjenek!
• Az eszközök, és a velük végzett játékok tehát csak egy részét adják a terápiának, mi magunk ugyanilyen fontosak vagyunk, ahogy kísérjük őt ebben a folyamatban, kérdezgetjük, s reagálunk a történésekre!

Jó játékot!